UBND HUYỆN NGỌC LẶC
PHÒNG GD&ĐT

Số: 82 /GD&ĐT
V/v Hướng dẫn công tác NCKH và SKKN năm học 2012-2013.
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Ngọc Lặc, ngày 01 tháng 3 năm 2012


Kính gửi: Hiệu trưởng các trường MN, TH, THCS trong huyện.

Căn cứ Chỉ thị số 2737/CT-BGDĐT ngày 27 tháng 7 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2012 - 2013; căn cứ nhiệm vụ trọng tâm năm học 2012- 2013 của ngành Giáo dục và Đào tạo huyện Ngọc Lặc; căn cứ Quy định quản lý hoạt động khoa học Ngành Giáo dục và Đào tạo Thanh Hoá ban hành kèm theo Quyết định số 100/GD-GDCN ngày 06/5/2002 của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo; căn cứ công văn số 1753/SGD&ĐT-GDCN ngày 12 tháng 10 năm 2012 của Giám đốc Sở GD&ĐT Thanh Hóa về việc Hướng dẫn công tác NCKH và SKKN năm học 2012-2013, Phòng Giáo dục & Đào tạo Ngọc Lặc hướng dẫn các đơn vị thực hiện nhiệm vụ Nghiên cứu khoa học (NCKH) và Sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) năm học 2012 - 2013 như sau:
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Mục đích
Nâng cao khả năng nghiên cứu, đúc rút kinh nghiệm, ứng dụng tiến bộ khoa học giáo dục cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong hoạt động quản lý và giáo dục, góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục và thực hiện các mục tiêu đổi mới của ngành.
2. Yêu cầu
Các trường học thực hiện đầy đủ các nội dung công tác SKKN, NCKH; tập trung nâng cao chất lượng, tăng cường phổ biến, áp dụng SKKN, NCKH vào thực tiễn; tạo mọi điều kiện thuận lợi để công tác SKKN, NCKH thực sự có hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.
II. CÔNG TÁC SKKN NĂM HỌC 2012-2013
Trưởng phòng GD&ĐT - Chủ tịch Hội đồng khoa học ngành đề nghị Hiệu trưởng các trường nghiêm túc triển khai công tác SKKN năm học 2012-2013 theo các định hướng sau đây:
1. Nội dung đúc rút, tổng kết SKKN
Công tác SKKN năm học 2012-2013 cần tập trung vào những vấn đề cấp thiết trong thực tiễn quản lý, dạy học và giáo dục của các đơn vị, có thể tập trung vào các lĩnh vực sau đây:
- Đổi mới công tác quản lý, công tác chỉ đạo và triển khai các hoạt động trong nhà trường;
- Ưu tiên đúc rút kinh nghiệm và đề ra sáng kiến nhằm đổi mới các hoạt động chuyên môn; các đề tài về Quản lý giáo dục chỉ nên đi sâu vào giải quyết những vấn đề cấp bách của ngành như quản lý giáo dục ngoài giờ lên lớp; giáo dục nhân cách và đạo đức; rèn kỹ năng sống cho học sinh,…;
- Tập trung nghiên cứu các đề tài ứng dụng những thành tựu của khoa học tiên tiến, nhất là ứng dụng công nghệ thông tin vào các hoạt động quản lý và giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả của các lĩnh vực hoạt động;
- Đổi mới công tác chủ nhiệm lớp, đổi mới cách thức tổ chức các hoạt động đoàn thể;
- Đổi mới phương pháp đánh giá trong quá trình dạy học;
- Đổi mới phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học (sẵn có và tự làm) trong quá trình dạy học; vận dụng sáng tạo và có hiệu quả những phương pháp dạy học hiện đại, lấy người học làm trung tâm.
2. Công tác tổ chức, triển khai, phổ biến và lưu trữ SSKN
- Thực hiện theo Quy định quản lý hoạt động khoa học Ngành Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa ban hành kèm theo Quyết định số 100/GD-GDCN ngày 06/5/2002 của Giám đốc Sở GD&ĐT quy định: “Mỗi cán bộ, giáo viên trong 2 năm công tác, giảng dạy, ít nhất phải đúc rút được 1 SKKN”. Để công tác SKKN thực sự góp phần nâng cao hiệu quả trong công tác quản lý, giáo dục và giảng dạy, Giám đốc Sở-Chủ tịch Hội đồng Khoa học Ngành yêu cầu thủ trưởng các đơn vị trực thuộc tổ chức triển khai công tác SKKN ngay từ đầu năm học; trong năm học phải thường xuyên quan tâm, đôn đốc để công tác SKKN đạt hiệu quả; đảm bảo tính thiết thực; tránh bệnh thành tích; tránh hình thức, đối phó, chiếu lệ.
- Đầu năm học các nhà trường đã lập kế hoạch hoạt động khoa học trong năm học, tổ chức đăng ký đề tài, sáng kiến kinh nghiệm; trong năm học, Hiệu trưởng đôn